6.370 de copii din comunităţi dezavantajate au primit îmbrăcăminte şi rechizite în cadrul unui proiect MECTS

6.370 de copii din comunităţi dezavantajate, înscrişi în programul Şcoală după Şcoală, din cadrul proiectului strategic Toţi la grădiniţă, toţi în clasa I, au primit îmbrăcăminte şi rechizite în cadrul unui proiect derulat de MECTS şi Fundaţia Ruhama.

Seturile vestimentare conţin îmbrăcăminte şi încălţăminte corespunzătoare anotimpurilor (un trening gros şi unul subţire, tricouri, pantofi sport, pulover, jachetă de fâş, ghete sau cizme, căciulă, mănuşi, fular, lenjerie de corp) şi ghiozdan. De asemenea, au fost distribuite seturi minimale de rechizite conţinând caiete, creioane, pixuri, pensule şi acuarele, bloc de desen, hârtie colorată şi pentru xerox. Programul Şcoală după Şcoală cuprinde, în prezent, un număr de copii mai mare cu aproape 400 faţă de cel prevăzut iniţial, respectiv 6.370 faţă de 6.000.

Proiectul a fost lansat în noiembrie 2008 şi se va încheia în iulie 2011. Bugetul proiectului este  de 18.500.000 lei şi este finanţat din fonduri structurale prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013, Axa Prioritară 2 „Corelarea învăţării pe tot parcursul vieţii cu piaţa muncii”, Domeniul major de intervenţie 2.2 „Prevenirea şi corectarea părăsirii timpurii a şcolii”. Obiectivul general al proiectului este prevenirea şi corectarea părăsirii timpurii a şcolii în rândul copiilor cu vârste între 5-8 ani din 420 de comunităţi dezavantajate, cu pondere ridicată de romi, cu precădere în localităţile rurale şi urbane mici, din România, prin implementarea de alternative educaţionale pentru preşcolari şi părinţii acestora.

Programul Şcoală după Şcoală se desfăşoară pe perioada anului şcolar 2010-2011, pe durata a 150 de zile, pentru 6.370 de copii distribuiţi în 408 grupe (în medie, 15 copii pe grupă). Programul Şcoală după Şcoală este un program de tip after school de sprijin şi asistenţă pentru învăţarea lecţiilor, pregătirea temelor şi deprinderea unor abilităţi de viaţă, acordat copiilor defavorizaţi înscrişi la şcoală, pentru a îmbunătăţi participarea şi performanţele şcolare ale elevilor şi pentru a reduce rata abandonului şcolar în rândul acestora. Copiii sunt asistaţi de un instructor sprijinit în relaţia cu comunitatea de un promotor comunitar. Acest program a fost pilotat, testat şi validat de Fundaţia Ruhama anual începând cu anul 2009, în 10 comunităţi din judeţul Bihor.

Optimal Media